Dziecko, które widziało więcej
Nikt się nie roześmiał. Yamamoto podszedł do tablicy. Mateus wskazywał kolejne błędy: wzrost liczony procentem prostym zamiast składanego, podwójnie ujęte koszty importu, prognozy, które przez drobne pęknięcia mogły rozsypać całą konstrukcję.
Każde piknięcie kalkulatora było dla Roberta policzkiem. Najgorsze nie były same błędy. Najgorsze było to, że nie zauważył ich żaden z doświadczonych specjalistów.
— Skąd to wszystko wiesz? — zapytał w końcu Roberto, już bez arogancji.
— Lubię matematykę — wzruszył ramionami Mateus. — Gdy mama pracuje, czekam tu. Naprzeciwko jest prywatna szkoła. Czasem patrzę na tablicę przez okno.
Yamamoto wziął zeszyt i przeglądał go uważnie.
— Te obliczenia są poprawne. Gdzie nauczyłeś się prognoz finansowych?
— Nie wiem, co to znaczy — odpowiedział chłopiec. — Po prostu liczę, ile wchodzi i ile wychodzi.
Ta prostota uderzyła Roberta bardziej niż krytyka. Zrozumiał, że zagubił coś podstawowego.
Wezwano panią Cleusę. Kobieta weszła niepewnie, w niebieskim uniformie. Gdy zobaczyła syna pośród garniturów, znieruchomiała.
— Pański syn bardzo nam pomógł — powiedział Roberto.
Cleusa spojrzała na Mateusa, jakby widziała go po raz pierwszy. Roberto zapytał o szkołę. Usłyszał prawdę: szkoła publiczna, brak środków, nauka podglądana zza drzewa.
Tego dnia Roberto złożył propozycję. Pomoc przy analizach i w zamian — prywatna szkoła. Cleusa poprosiła o czas. Bała się. Ale w oczach syna zobaczyła nadzieję.
Sprawdzanie rzeczywistości
Następnego dnia wyszły na jaw kolejne błędy. Przy projekcie centrum handlowego Mateus zauważył coś prostego: teren był mniejszy, niż podano w dokumentach.
Pojechali na miejsce. Mateus liczył kroki, mierzył taśmą. Dorośli milczeli.
— Dwanaście tysięcy czterysta trzydzieści metrów — powiedział w końcu. — Nie piętnaście.
To wystarczyło. Projekt wymagał korekty. Inwestorzy postawili warunek: niezależne audyty i udział Mateusa jako konsultanta, bez szkody dla jego edukacji.
Przeczytaj dalej, klikając poniższy przycisk (CZYTAJ WIĘCEJ 》)!
